4-17 学生工作
发布时间:[2016-01-05]
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57. 学风建设有计划,学习风气良好
一是创新方法,全员参与,全面推进学风建设。学校制定了《上海第二工业大学学风建设实施方案》并沿用至今,通过加强领导、完善制度,树立典型,全面推进学风建设。如,通过开展新生入学教育、指导学生参与课外科技活动等,营造良好的氛围。在2016年11月开展了“上海第二工业大学学风建设活动月”系列活动。
学校建立了专业导师、辅导员和学生班导师等全方位、多角度、点面结合的多元“导师”体制,积极探索全方位育人模式。一是在做好学生德育工作的同时,重点进行学生的学习指导;二是强化全员育人意识,促进学生工作与教学工作相互贯通、促进辅导员与任课教师相互沟通,促进辅导员与宿管人员相互协作,更好地把教书、管理、服务与育人结合起来;三是发挥教师在教育、教学过程中的主导作用,加强对学生成长方向的引导及对学生学习途径和方法的指导;四是发挥学生在教育、教学过程中的主体作用;五是更好地发挥辅导员的作用,建立辅导员工作联系卡,便于及时掌握学生多方面信息,针对性地开展思想教育工作。
二是树立典型,拓展渠道,营造良好学习氛围。学校制定了《上海第二工业大学优良学风示范班评选办法》等规章制度并沿用至今,通过举行学风建设推进会议、召开表彰大会,开展学风专项调研、举办学风建设成果展、开设“学子讲坛”、进行考风考纪教育等方式,营造良好的学习氛围。学校大力表彰和宣传先进典型,以点带面,增强学生努力学习的动力。通过开展“优良学风示范班”、“学风建设特色班”和“学风先进个人”的评比,树立学风先进集体和个人,使学校的学风工作形成由“学生个人—班级—学院—学校”的良性带动模式。
学校生活园区学风建设集“思想教育、行为指导、生活服务、文化建设”多功能于一体,开展“学习型寝室”评选活动,生活园区“三级建家”评选活动,将心理健康教育、职业生涯指导教育、帮困助学教育、校园文化建设等“四进”工作融入园区的学风建设,充分发挥生活园区对学风建设的感染力、同化力和促进力的作用,使得学风建设的内容得以拓展,拓展了学风工作的渠道。
58. 注重心理健康教育,引领学生健康成长
一是心理健康教育机构人员、设施等配备齐全。上海第二工业大学心理健康教育中心隶属于党委学生工作部(处),于2002年正式成立,2003年中心被上海高校心理咨询协会吸纳为理事单位,2006年被吸纳为常务理事单位,并于2008年成功申报上海市达标中心。现有校级心理咨询师2名,心理咨询专员16名。中心有办公室1间,心理咨询室1间,团体辅导室1间,沙盘游戏室1间,各种心理参考书籍近千册,并配有心理测试软件。2015年,分别举办了心理健康教育宣传周、宣传月,开展了形式多样的团体心理辅导等活动,指导“绿动心弦”大学生朋辈成长联盟举办各项活动,针对全校本、专科生开设了《社交心理学及素质训练》、《大学生心理与调适》、《爱情心理学》等选修课。2015-2016学年,分别举办了心理健康教育宣传周、宣传月,开展了形式多样的团体心理辅导等活动,指导“绿动心弦”大学生朋辈成长联盟举办各项活动,针对全校本、专科生开设了《社交心理学及素质训练》、《大学生心理与调适》、《爱情心理学》等选修课。
二是构建三级心理健康教育工作网络,建立五级预防体系。学校领导高度重视中心工作,构建了学校、学部(学院)、班级三级心理健康教育工作网络,并建立了心理危机预案、心理危机预警机制,及五级预防体系。学校加强心理健康教育培训,定期组织专兼职心理咨询师、辅导员进行个案研讨,对各学部、学院专职的心理辅导员进行心理培训和督导,在学生中开展心理委员、寝室长以及班委心理培训,并分别在男女生宿舍建立心理辅导站,使五级预防心理辅导工作得到具体实施。
三是建立新生心理健康普查制度和学生心理档案。在个体心理健康辅导工作中,学校按照“预约—咨询(健康辅导)—效果追踪评估”这一规范化的程序进行本年度的心理咨询工作,2015年接待来访学生21人次,并分别建立了个人心理健康辅导档案;对2015级新生进行心理健康普查工作,根据测试结果对51名需重点关注的学生进行了访谈,对问题严重的学生安排了进一步的咨询。
59.职业生涯教育全覆盖,创业教育和实践有成效
第一、建立职业生涯指导体系。学校结合学生成长发展特点,制定了《上海第二工业大学学生职业生涯指导体系》并沿用至今,开设了《职业生涯规划与管理》等公选课,将职业生涯发展教育开发成系列大学生素质拓展课,包括职业生涯规划与管理、求职公关技巧、社交心理及训练、大学生创业理论与实务等系列课程。学校还开发职业发展教育网站,系统针对全校不同年级学生开设相应的职业发展与创业教育课程,进行创新创业指导、教学过程跟踪,学生可在该网站学习创业课程、获取创业资讯、进行创新创业测评、撰写创业计划书,每位学生在线学习72学时。建设以辅导员为主的专业化职业发展教师队伍。
第二、创新教育和创新实践有特色。一是建立制度,推进大学生创新创业管理制度化。学校出台了《上海第二工业大学学生自主创业管理实施意见》、《上海第二工业大学大学生创业街管理暂行规定》、《上海第二工业大学创业基地管理办法》等一系列文件,进一步鼓励、引导、支持和规范大学生创新创业。二是开设课程,构建线上线下的创新创业教育课程体系。学校建立多层次、线上与线下的创新创业教育课程体系,线下专门开设了大学生创新创业方向的32门选修课程,线上建立职业发展教育课程网站,开展创新创业指导。三是建设队伍,推进大学生创新创业教师队伍专业化。引导各专业教师、辅导员开展创新创业教育方面的理论和案例研究,聘请企业家、创业成功人士为辅导员进行培训,目前70%的辅导员拥有创业指导师职业格证书。四是勇于突破,开拓创新创业实践场地。在学校场地紧张的情况下,积极为学生开辟创新创业的教育场地,开设了就业创业咨询室、大学生创业街、创客+等创新创业场所,累积使用面积达到1800平方米。其中大学生创业实践街共有16间15m2的房间,全部用于在创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化。
第三、毕业生就业率和就业质量平稳上升。学校2015届毕业生总数3258人,其中研究生毕业生30人,本科毕业生2203人,专科(高职)毕业生1025人。截至8月31日统计,全校就业率达到94.7%,本科签约率高于上海市平均水平,经济困难学生就业率不低于全校平均水平。学校及时、全面公布就业质量报告,做好毕业生就业的指导、跟踪与分析,鼓励和引导毕业生到基层和西部就业。2015年,5名应届毕业生选聘到村任职,7人列入上海市“三支一扶”招募计划,3人入选2015年西部志愿者计划。
2016届毕业生总数3088人,其中研究生毕业生30人,本科毕业生2265人,专科(高职)毕业生793人。截止至8月20日初次就业率统计,我校总体就业率及本科毕业生就业率高于上海市平均水平,经济困难学生就业率不低于全校平均水平,积极鼓励和引导毕业生到基层和西部就业政策落实。
60.帮困助学工作坚持“职业导向、精准资助”
学校历来重视学生资助工作,坚持以“职业导向、精准资助”作为帮困助学工作的理念,建立了包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款和勤工助学、国家代偿的资助体系,既帮助家庭经济困难学生解困,又激励学生成才。
一是组织保障,落实有力。学校始终将对贫困学生的帮扶放在学生工作的首要位置,在资助经费使用上做到了分工明确,责任到人,机构健全,组织严密,成立了以校党委副书记、副校长为组长的学生资助管理工作领导小组。学生处下设学生资助管理中心直接负责学生资助相关事务,全校学生资助工作专员10名。2015年6月,修订了《上海第二工业大学本专科学生奖学金评定办法》,新的办法突出了优秀学生综合素质和单项特长的优势,增设了7项单项奖学金。2015年1月,开始实施《上海第二工业大学本专科学生勤工助学管理办法(试行)》,全面拓展校内勤工助学的工作范围,帮助学生形成自助成长与服务他人的理念。2015年,从学校事业收入提取的用于家庭经济困难学生的资金达到了5.7%。
2016年,全校学生资助工作人员10名,达到了1:1250的师生比例。学校制定了《上海第二工业大学本专科学生奖学金评定办法》和《上海第二工业大学本专科学生勤工助学管理办法(试行)》等相关制度。2016年,从学校事业收入提取的用于家庭经济困难学生的资金达到了6.1%。
二是程序规范,周到服务。学生资助工作严格按规章办事,在评选过程中,坚持广泛宣传、公开申请、过程公正、结果公示的原则。2014-2015学年,本专科学生中共有18人获得国家奖学金,24人获得上海市奖学金,444人获得国家励志奖学金,1724人家庭经济困难学生获得国家助学金,1651人获得校优秀学生奖学金,141人获得校自强奖学金。2015年,969名学生获得生源地国家助学贷款,350名学生获得校园地国家助学贷款,560名学生获得了学校提供的勤工助学岗位。针对学生资助事务工作,2015年学校重新整合了学生事务中心的工作内容,打造了一站式学生服务窗口,依托校园数字化平台,实现了服务学生、以生为本的工作理念。
2016年,本专科学生中共有18人获得国家奖学金,25人获得上海市奖学金,453人获得国家励志奖学金,1755人获得校优秀学生奖学金,145人获得校自强奖学金,1161人次获得单项奖学金。另外,2016年,1890名家庭经济困难学生获得国家助学金,1028名学生获得生源地国家助学贷款,275名学生获得校园地国家助学贷款,560名学生获得了学校提供的勤工助学岗位。针对学生资助事务工作,学校打造了一站式学生服务窗口。
三是职业导向,育人为本。学校坚持“资助、职业发展、育人”三位一体的工作原则,结合学校办学理念,积极探索“职业导向、精准资助”的帮困助学工作模式。
学校将帮困工作延伸到新生报到前,保证了无学生因经济困难而辍学。2015年9月,共有350名家庭经济困难新生申请绿色通道,学校为每名困难新生发放了价值350元的爱心书包和生活用品。经济特困生可通过学生事务中心微信公众号平台,提交冬季送温暖物资申领。2015年,学校组织300余名外地新生参加“新生看上海”活动,开办了第十一期NEFT创业培训班,为48名家庭经济困难学生免费提供创业培训和项目指导。2014-2015学年,在困难生中开展了“感恩资助、励志成才”的主题征文活动,参与覆盖面达到80%,学生在受助中得到成长。
2016级新生入学时,学校为350余名家庭经济困难学生提供了绿色通道,并为每名困难学生发放了爱心书包和生活用品。国庆期间,学校组织了300余名外地新生参加“新生看上海”活动。2016年11月,学校开展了面向900余名经济特困学生冬季送温暖活动,为其提供御寒物资。11月,第十二期NEFT创业教育培训班顺利开班,为59名家庭经济困难学生免费提供创业教育培训和项目指导。2016年,学校和各学部(院)层面都开展了不同形式的资助育人感恩教育活动,成效显著。